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dc.contributor.authorLopes, Luzia Karen da Costa
dc.date.accessioned2024-02-28T17:08:07Z
dc.date.available2024-02-28T17:08:07Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.citationContribuições das abordagens terapêuticas grupais na produção do cuidado em saúde mental infantojuvenil em um capsi / Luzia Lopes. - 2023.pt_BR
dc.identifier.urihttp://repositorio.faculdadearidesa.edu.br/jspui/handle/hs826/328
dc.description.abstractThe present study is a critical-reflective and descriptive qualitative research. It analyzes the contributions of group therapeutic approaches in the production of mental health care for children and adolescents using a Capsi in Fortaleza, using participant observation and focus group methods. To this end, it encompasses the identification and description of the activities carried out, as well as the potentialities and limitations perceived by the professionals who mediate the group moments, bringing the results and discussions of this topic based on the methods used.. Keywords: Therapeutic Groups. Mental Health. CAPS. Infancy.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherFaculdade Ari de Sápt_BR
dc.subjectGrupos Terapêuticospt_BR
dc.subjectSaúde Mentalpt_BR
dc.subjectCAPSpt_BR
dc.subjectInfânciapt_BR
dc.titleContribuições das abordagens terapêuticas grupais na produção do cuidado em saúde mental infantojuvenil em um capsi.pt_BR
dc.typeTCCpt_BR
dc.description.resumoO presente estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa crítico-reflexiva e descritiva. Analisa as contribuições das abordagens terapêuticas grupais na produção do cuidado em saúde mental de crianças e adolescentes usuárias de um Capsi de Fortaleza, a partir do uso dos métodos de observação participante e grupo focal. Para isso, engloba a identificação e descrição das atividades desenvolvidas, bem como as potencialidades e limitações percebidas pelos profissionais que mediam os momentos grupais, trazendo os resultados e discussões dessa temática a partir dos métodos utilizados. Palavras-chave: Grupos Terapêuticos. Saúde Mental. CAPS. Infânciapt_BR


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